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澳大利亚天才获得“诺贝尔数学奖”, “别人家的孩子”凸显澳洲教育优势!
发布时间:2019-04-15  信息发布人:管理员  

说起哪门科目最难,估计很多小伙伴们都会吐槽数学这门“魔鬼”科目吧。以国内“十年磨一剑”的高考为例,每年考完数学,都会有很多考生哀嚎,数学真是一卷比一卷难,去不了985也上不了211,数学无疑成为了很多人的拦路虎。公式就在那里,反正还是看不懂、算不明!数学难的话题也频繁登上微博热搜,引起全国人民的大讨论.....

数学--多少考生的“梦魇”,也成为了大家如今苦苦搬砖的导火线!但是,有人觉得它比登天还难,但有人却轻而易举攻克这个大BOSS。近日,年仅36岁的澳洲天才Akshay Venkatesh 就喜获菲尔兹奖,成为了真正“别人家的孩子”!

说起菲尔兹奖,可能大家都很陌生,但是可千万别低估它的含金量哦。菲尔兹奖(Fields Medal),据加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹(John Charles Fields)要求设立的国际性数学奖项,于1936年首次颁发,被视为数学界的诺贝尔奖(诺贝尔奖本身未设数学奖)。每四年颁发一次,每次颁给2-4名有卓越贡献的年轻数学家。今年8月1日,菲尔兹奖在巴西举行的第28届国际数学家大会上揭晓,获奖者为伊朗裔数学家Caucher Birkar、意大利数学家Alessio Figalli、德国数学家Peter Scholze,以及印澳裔数学家Akshay Venkatesh。

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Akshay Venkatesh, 出生于1982年,11岁(即1993年)就凭借天赋异禀获得了国际物理奥林匹克竞赛的铜奖。不过随后他将兴趣转移到数学上后,更是在短短的一年里凭借其不断的努力,很快在国际奥林匹克数学竞赛上斩获两枚金牌。紧接着在13岁,就完成了高中学业,顺利考入西澳大学,并在3年后以一级荣誉生毕业。因此,他在珀斯的青少年时代一直被称为“神童”和“天才”。

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都说天才靠的是1%的天赋和99%的努力,很显然Akshay并没有挥霍他那罕有的天赋和兴趣,因此他的传说也就一直延续着.......20岁,在普林斯顿大学完成他的博士学位。2002年他完成博士学位,又去了麻省理工做博士后研究, 目前在斯坦福大学任教。

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看起来这位数学天才,人生轨迹和发展之路似乎都还挺一帆风顺的,兴趣使然是个必不可少的原因,当然跟他的家庭教育和培养方式也是密不可分的!一起来了解着这位天才的学习之路吧~

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他的大学导师澳大利亚科学院的Cheryl Praeger表示,虽然望子成龙、望女成凤之心在Akshay的母亲Svetha身上也能看的出,但她却并没有因此而破坏儿子的童年。在Akshay13岁入学时,与他的母亲Svetha交谈时就发现,Akshay并未如想象中的天才儿童那般内向和死板,相反如别人家的孩子一样,看起来仍是个健康快乐、无忧无虑的少年。(想必他的童年并没有被无止境的课业和习题所覆盖,或许就单凭这一点就值得家长们思考,为啥Akshay既能学的好,又能玩的好......)

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同时Cheryl还发现,Akshay善于观察,会对周边的数学问题乃至数字积极思考。Cheryl还清晰的记得,当时Akshay就坐在办公室的桌子旁,看着一个博士生刚完成的作业片段,因对课题产生了浓厚的兴趣并向他耐心的请教,了解问题研究和解决的方法。(相信积极思考、不耻下问也是Akshay能够如此成功的原因)所以,在Cheryl看来,这位从一开始就才华横溢的“天才”能获得如此成就,也在情理之中了。

这一点也在Akshay的同学,现华盛顿大学的数学教授Michael Giudic的口中得到了证实。别以为读书好的孩子都是大家眼中的“书呆子”,Akshay可是“能文能武”。回忆起他们在大学里的生活,Giudic表示,Akshay会经常与他们讨论数学以外的事情,他们甚至还会花很多时间谈天说地,谈论板球等。与此同时,Giudic还提及Akshay最著名的学术作品就是解决所谓的“次凸性问题”,他从其他数学领域借鉴并开发的新技术却非一般人所能理解的,换言之也就是着实让人费解。或许正是因为这个新突破,Akshay才能获此殊荣吧~(因此看来,即便是数学天才,生活也不仅仅局限于学术研究,仍有自己的生活,劳逸结合,动静搭配,也是排解学业压力的一计良策)

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除此之外,随着年龄的增长,即便是为人夫、为人父的Akshay,也并未放弃岁学习的热忱。现在的他,在照顾年幼的孩子之余,一有时间就会阅读书籍和跑步锻炼,在他看来,这样才会让他的生活更加充足。如此聪明的人,都一直从未停下脚步,这也就是为何他能一直这么优秀的关键原因吧!(比你聪明还比你努力的人都如此这般,你还有什么理由放松脚步呢)

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好吧,看完这位天才牛人的学习之路,其实也间接反映出中澳教育方式不同。或许这个问题真的值得我们深思,一味的填鸭式教学,并不能达到预期的理想效果。放手让孩子们自由发展吧,在孩子们天真无邪的童年里,别再被“攀比式”的补习和所谓“不能让孩子输在起跑线上”的心理抹杀了他们原本的童真,培养兴趣和启发式的教育或许才是正道!寓教于乐才能让孩子们学的效果更好,积极性也更高,不是吗?

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