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这样去开发孩子潜能天赋,你一定能将孩子培养成功!
发布时间:2019-04-14  信息发布人:管理员  

(卫生部疾病预防控制局 编)

东方出版社授权独家发布。

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人的个性就像外貌一样,没有两个人长相完全相同。人的能力也像世间生长的树一样,没有两棵高矮、形状完全一样的。

有的人能力强,有的人能力弱。有的人能说会道,但动手能力差。有的人嘴巴笨拙,但在做手工操作时特别灵巧。

这样去开发孩子潜能天赋,你一定能将孩子培养成功!

在培养儿童时,特别是培养6岁以下的儿童时,总希望孩子能够全面发展,尤其希望将弱项能力提升到较高水平。

但是,有时事与愿违,作出努力却得不到希望的结果。

如果我们换个角度,去发现孩子的优势,并开发和利用,可能孩子在以后的生活中将获得成功,对社会做出更大的贡献。

实际上孩子的一些特殊能力和优势在幼儿期就已初露端倪,通过观察孩子在日常生活中的兴趣与行为,就能够发现他们的优势能力。

一般来说,孩子能够长期坚持并专注地去做的活动,就是其兴趣点,做这种活动需要的能力就可能成为他们的特长。以下是具有各种天赋孩子的行为表现特点:

具有语言天赋的孩子

爱说话,喜欢讲故事,喜欢辩论,说话用词丰富且条理清楚。爱看书和做文字游戏。

上学后对语文学习有着强烈兴趣,长大后有潜力成为脱口秀节目主持人、作家、诗人和优秀的辩论者。

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具有数学天赋的孩子

喜欢数字和计算,玩数字游戏入迷,很早就能够流利地唱数和数数,并且顺序不乱。

对数字的记忆力好,容易记住电话号码和车牌号码。做事讲求认真、精确,喜欢解决问题,对抽象的东西更感兴趣。

说话条理清楚、逻辑结构明显、喜欢推理。如果经过合适的培养,长大后适合做科学家、数学家、工程师和财会人员等。

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具有视觉天赋的孩子

喜欢看地图和图形,对图形的识别与记忆力很强。喜欢借助图像来记忆事物和思维。

喜欢绘画和雕刻,色彩感知能力强,想象力丰富。长大后适合做建筑师、画家、雕刻家和航海家等。

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具有音乐天赋的孩子

喜欢音乐和唱歌,听到音乐就兴奋。对音高、节奏、音色等分辨很敏感。

倾听音乐时表情丰富,伴随踏节拍、舞蹈和肢体节奏性运动,陶醉于音乐之中,能够敏感地感知音乐的情绪变化。

适合做作曲家、音乐家、乐器制造者和调音师等。

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具有运动天赋的孩子

运动能力发展超前,动作协调,身体、手、脚的控制能力强,喜欢体育运动。好动,对运动性方式的学习感兴趣。

动手能力强,对做过的事情记忆深刻,擅长手工制作。喜欢触摸别人和被触摸,喜欢表演。

对环境敏感,常因环境变化而表现自己的情绪变化。适合做舞蹈家、演员和运动员等。

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具有社交能力的孩子

喜欢同小朋友玩,能与各类小朋友友好相处。愿与人打交道,喜欢家里来客人,也愿意去人多的地方,容易结交新朋友。

喜欢与伙伴一起做集体游戏,在游戏中具有领导和协调能力。善于察言观色,能与不同的人交往,善于与他人讨价还价。

不会强取豪夺,听从劝阻后能改变自己的主意。适合做政治家、律师、教师、推销员、公关人员等。

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具有自省天赋的孩子

善于表达内心的情感,能够比较准确地了解自己的能力和感受,直觉能力很强,很注意自己在各种场合的表现。

适合做小说家、律师、哲学家、神职人员、心理学家、社会学工作者等。

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要强调的是,培养潜能并不是培养天才,只是使孩子的能力得到尽可能好的发展。

发现孩子潜能的父母以下方面做得比较好

建立良好的亲子关系

因为孩子要享有来自父母所给予的自主性,他们才会自由和大胆地把自己展现出来,不害羞、不惊慌、自信地表现自己。

当一个孩子与父母的关系发展不好,就不会信任父母,在父母身旁不会放松和自由地展现自我,其能力也不会被父母发现。

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肯定孩子的表现

孩子的表现受到父母的欣赏和肯定后,他们也会自我欣赏和肯定,越来越自信,越来越敢于表现自我的能力。

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提供多样化的环境

只有提供各种多样的环境和丰富多变的刺激,如音乐、数学、语言、运动等。

让孩子在接触这些环境刺激时从事各种各样的活动,这样可以得到观察孩子的机会以了解孩子的兴趣与可能的潜能。

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细心观察孩子的行为

通过对孩子在日常生活中的行为表现的观察就可以判断他们的兴趣点以及能力的强弱项,找出孩子的独特潜能。

例如,一个孩子喜欢讲故事、听故事,喜欢语言交流,对语言词汇的记忆力好,说明孩子具有语言天赋,语言能力发展空间很大。

一个孩子见到地上的蚂蚁要蹲下来观察半天,父母买回来的新物品都要拿起来观察、摆弄和捣鼓,甚至发现一些别人观察不到的特点,发表与众不同的评价。

那么这个孩子具有很强的自然观察能力,若培养得当,将成为一颗未来的科学之星。

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能将孩子培养成功的父母具有以下特点

提供孩子锻炼的机会

孩子学习任何新东西和提高任何能力,一定要去经历、模仿、反复练习,见多识广,熟能生巧。

善于教育孩子的父母也总是善于为孩子创造各种不同的、有利于孩子发展的环境。

许多研究也发现,提供多样化刺激机会是促进孩子智力发展的重要因素之一。

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注重孩子兴趣的培养

养育孩子不能盲目,一定要从孩子的兴趣出发。学东西以前先要培养兴趣,有了兴趣以后要学好就不困难了。

因为有了兴趣就有了动力,就会推动孩子自动前进。

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培养孩子的良性情绪

经常会有人这样说“我这个人做事凭情绪,高兴时效率很高。如果没有情绪,工作就是做不动”。

大人是这样,小孩更是如此。懂此之道的父母总是善于诱导出孩子快乐的情绪,提高孩子的积极性。

快乐的孩子做事时总是会充满积极性,更加自信,会花更多的时间与精力在所从事的事情上,他们的能力提升也会更快。

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给予孩子持续的鼓励

在孩子从事所期望的活动时,父母不断地给予支持。无论孩子表现如何,对于他们的努力都要给予鼓励。

这些支持和鼓励会成为孩子坚持和努力的动力,不断前行。

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医生门诊实例

医生在门诊经常会接受一些咨询。父母望子成龙,孩子还未出生就为未来设想,在名校附近买房子,以便将来可以就读名校。

孩子一出生就寻找早教课堂,设计训练课程,参加早教训练班,买来高级玩具和教材,按照书本教婴儿。

孩子刚满2岁就上最好的幼儿园,参加各种智能训练,如蒙式班、奥尔夫音乐班、多元智能开发班等,日程排得满满的。

可是父母的辛勤计划并没有换来孩子的回报。孩子上课注意力不集中,在家不听话,对于父母让他们学习的东西根本不愿意学,做事拖拉、被动,并且经常发脾气、哭闹。

在就医过程中,当医生提议父母同孩子做游戏时,父母没有响应,原因是诊室里没有孩子喜欢的玩具,所以玩不起来。

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经了解,父母很少同孩子玩,更少与孩子玩亲情互动游戏。孩子的培养结果为什么会与父母期望的方向不一致,可想而知。

我们也有过另一类咨询对象。父母也同样地望子成龙。孩子刚出生就经常与之一起游戏、运动和沟通。

父母在与孩子相处的时候,留意到孩子较活泼,喜欢大动作的活动,较迟说话。